《日夲伊伊綜合和線》相關(guān)評(píng)論
我的炒煎粉
教師這一階層群體,雖然普遍收入少,但是收入穩(wěn)定,收入較高的教師大致分為精英(教授、博士、講師等)還有普通教師通過補(bǔ)習(xí)等方式提高收入。知識(shí)本身有階級(jí)嗎?沒有。但是教師有,教師在如今整體表現(xiàn)卻是死氣沉沉,反gm的,因?yàn)樗麄兺窃谌缃衽逃w制下表現(xiàn)得最好的人群!在xzzy的體制下淪為zbzy奴化學(xué)生的工具,是最不gm的群體之一。在現(xiàn)在階段,他們是我們的朋友嗎?大多數(shù)不是,至少很長一段時(shí)間內(nèi)這個(gè)群體都是反gm的。怎么對(duì)待這一群體?還是要搞ssxx那套,所學(xué)的所有知識(shí)都要為wcjj服務(wù)!在勞動(dòng)實(shí)踐中改造!教師在教育中的地位要降一降,發(fā)揮學(xué)生的生氣而不是教師的死氣。特別是外語系學(xué)生,在閱讀外國文學(xué)中更是要加大批判力度,反對(duì)全盤接納式閱讀,把外國小資名著拉下神壇!勞動(dòng)人民才是決定生產(chǎn)力的決定性因素!
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